CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE MÁS CONGRUENTES CON EL ENFOQUE EN COMPETENCIAS

De acuerdo a la lectura efectuada en el cuadro de las concepciones opto por considerar que es el Constructivismo ya que determina las principales fases en el desarrollo cognitivo, elabora un modelo explicativo en el desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general, además de considerar 3 estadios de desarrollo cognitivo donde la actividad es un factor importante para el desarrollo de la inteligencia así como la construcción del propio conocimiento mediante la interacción que se puede establecer en el medio en donde los aprendiz comprenden mejor cuando los involucramos en tareas y temas que cautivan su atención para lograr buenos resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Y como en la educación constructivista está siempre presente la experimentación, resolución de problemas el cual considera que los errores son base del mismo modelo constructivista, lo cual es necesario que los alumnos aprendan a ser autodidactas de tal manera estos mismos generen su propio conocimiento.

¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR EN BASE A UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO Y CUALESQUIERA?

Lo analizado en la lectura de Xavier Vargas me doy cuenta que el aprendizaje no es una cosa trivial, es un proceso de áreas complejas y especiales para cada persona, ya que al efectuarse parte del conocimiento se logra concepciones diferentes con espacios cognitivos amplios, lo cual facilita la realidad de la práctica de sus conocimientos, esto depende prácticamente de el contexto que le rodea, ya que lo adapta a las condiciones de sus procesos de enseñanza-aprendizaje.
Para medir un aprendizaje realmente es difícil lograr la apropiación de la realidad construida durante el momento de la adaptación, donde tal construcción es asimilada al mismo tiempo que el sujeto se acomoda a ella, re-organizando así la propia estructura cognoscitiva de los esquemas de entendimiento de la realidad que no es otra cosa que el sí-mismo del sujeto esa acción de estar eligiendo a cada momento de su vida cómo estar en la realidad por lo tanto es muy compleja al querer hacer una medición del conocimiento de forma específica.

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

Durante la trayectoria que tenemos como docentes claro que pasamos por varios de los puntos que comenta la lectura:

Pensar y sentir el cual la escuela es un lugar donde aprendemos, compartimos tiempo y por qué no compartimos afecto.

Identidad profesional que al principio de enfrentarnos a un grupo es un poco difícil de ser uno mismo y creo que retomamos un poco de lo que otros docentes hicieron con nosotros.

Disciplina como todo también va sufriendo transformaciones con forme la sociedad y familias evoluciona, lo cual en el aula es más difícil controlar a los alumnos y tratar de captar su atención

Contenidos y niveles con las reformas que se la han hecha a los contenidos nos confunden y no podemos establecer una forma por decir así estilo de enseñanza, pero creo que vamos por buen camino el hecho de unificar la educación a nivel medio superior es favorable para los alumnos que podrán tener el libre tránsito a otras escuelas y no tendrán que perder semestre o porque no hasta el año y como docente nos servirá a unificar criterios y prepararnos más para tener el mismo nivel con otros estados.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Una vez que se aplico en andamio a los alumnos me encontré que ellos solo utilizan en Internet para realizar actividades como: escuchar música, bajar videos, ver películas, checar su corre y muy pocos en buscar información académica, de programación y para comunicarse con amigos lo que nos trae como consecuencia de los jóvenes no saben utilizar la tecnología para fines más productivos pero, creo que no del todo tienen la culpa, si no que no se les ha enseñado a sacarle provecho a la tecnología y sobre todo como utilizarla como herramienta académica, y lo que comenta los alumnos que si se podría aprovechar como herramienta didáctica para tener a la mano acciones como el buscar información, aclarar algunas dudas o definiciones además de ser más dinámica la clase en el sentido de proyectar algún video acorde al tema, documentales (administrativos, informáticos, ciencia, biología etc.)

¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?, estas son unas preguntas muy importantes porque considero que tanto los jóvenes como nosotros como docentes nos falta aprovechar mas la tecnología y un ejemplo de ello es el Bitácora que ya se creó no será gran ayuda, para ahora así enseñarles a ellos a aprender utilizando as bitácoras y de nosotros ahora depende que en mas dinámicas y llamativas para ellos.

ENTRE LA DOCENCIA Y MI PROFESIÓN

Bueno yo estudie la Licenciatura en Administración de Empresas, en la Ciudad de puebla en la Universidad Realística de México y en la misma Universidad realice mis prácticas profesionales en el Centro de Computo lo cual me gusto (esa era mi segunda opción para estudiar) y aprendí algo de computadoras posteriormente me titule y el Director de la Carrera de Sistemas Computacionales de la Universidad me ofreció dar las materias de administración en esa carrera al principio un poco nerviosa e incrédula de que podría realizarlo porque de una u otra manera sabían que yo salí egresada de ahí y como que es incomodo o cómo es posible que una ex alumna nos de clases y sobre todo el ensañarles a alumnos de universidad en donde la mentalidad es otra es decir más madura, pero lo hice luego pronto me dieron otras materias de computación que no tenía la preparación pero la experiencia si del Centro de Computo me fue gustando el dar clases después trabaje en una empresa particular y no funciono porque quebró la empresa (no por la mi mala administración aclaro), después me ofrecieron el dar clases en el Conalep Puebla III en las especialidades de computación y después de administración lo cual el primer día de clases me temblaban las piernas por que el nivel era diferente como que más firme desde cómo te parabas y le hablabas estando en el Conalep surgió la certificaciones en el cual todos teníamos que entrar porque de esos dependía de que nos siguieran contratando el cual lo realice y me certifiqué. Fui intercalando las clases de la Universidad y Conalep y creo que lo que les gusto y era un poco difícil porque tenía que preparar de acuerdo al nivel y no podía mostrar la misma actitud y creo que esa fue la clave.
Por cuestiones de salud tuve que renunciar a todo por dar prioridad a la gran bendición de ser Madre.

En la Docencia he tendido satisfacciones positiva y negativas con el trabajo que he estado realizando por que procuro prepárame y preparar la clase, además es un sentimiento agradable el ver a los jovencitos ya profesionistas o que están estudiando y los conocimientos que adquirieron les son útiles aunque si un poco difícil porque son alumnos inquietos por la etapa de la Adolescencia en la cual ni ellos saben lo que quieren y no fue en vano el esfuerzo; los motivos de insatisfacción que tengo es el descuidar a los alumnos ya que me ofrecieron el Departamento de Servicios Escolares el cual es muy absorbente y muchas veces no subo a clases porque hay que entregar información o se está tratando asuntos delicados con papas de la situación académica de sus hijos etc., y eso si me ha desanimado y el no cumplir con ellos, lo cual espero aprender mucho de esta especialidad.

Como Percibo mi Docencia

La percepción de ser Docente es de suma importancia y una parte esencial en los alumnos porque nosotros somos en algunos la inspiración, ejemplo, modelo de lo que quisieran ser en la vida y los veo como un diamante en bruto en el cual nosotros los moldeamos como quisiéramos lo cual también es una gran responsabilidad y que desafortunadamente como estamos perdiendo el rumbo; pero con esta especialización espero reorientarme y aprovechar al máximo.
Un día de clases en preparan el tema el día anterior de cómo se desarrollara, posteriormente llego al salón saludo recuperamos los conocimientos de lo visto una clase anterior para ubicarlos posteriormente decir el tema y lo que se pretende y los empiezo a introducir con preguntas de la vida cotidiana pero acorde al tema posteriormente en trabajar el equipos o de manera individual dependiendo del temas, se realiza un plenaria o debate de los conocimientos generados por ellos mismos y retroalimentar el tema y dejar que trabajaran en casa

Y o en la actualidad estoy contenta con lo que realizo porque conozco un poco más a los jóvenes, aprendemos también de ellos y en el aula trato de crear ese ambiente agradable y de confianza.

Saludos Keila